9的组成活动反思

9的组成活动反思 为使本节课更有层次性，预想将“8的组成”的教学过程设计得更能凸显教师的指导性，而在“9的组成”这一部分赋予学生更多的主动性。通过对比，体现教师指导后学生自主运用所学方法继续学习的过程

9的组成活动反思 为使本节课更有层次性，预想将“8的组成”的教学过程设计得更 能凸显教师的指导性，而在“9的组成”这一部分赋予学生更多的 主动性。通过对比，体现教师指导后学生自主运用所学方法继续学 习的过程和能力。 因此，“8的组成”这一部分第一次设计为： 【设计一】 1、师：将8个〇分成两部分，可以怎样分？ （学生每人动手分。师巡视，看是否正确，是否完整，是否有 序。） ①.分完以后在黑板展示“ 8” 的7种组成。 师板书：8888888 /\/ \/ \/ \/ \/ \/ \ 17263544536271