在图式理论指导下的大学英语阅读教学——基于对形式图式的研究的综述报告

在图式理论指导下的大学英语阅读教学——基于对形式图式的研究的综述报告图式理论源于认知心理学，旨在解释人类认知因果关系的方式和模式。据此发展的图式教学方法则重点关注学习者已有的知识结构和经验，并通过与新