数学六年级上册《比的意义》教学设计

数学六年级上册《比的意义》教案教学内容：义务教育人教版数学第十一册P43--44及练习题。教学目标：1、理解比的意义，知道比是表示两个数之间的一种关系。2、会读、写比，知道比的各部分名称，掌握求比值的

数学六年级上册《比的意义》教案 P43--44 教学内容：义务教育人教版数学第十一册及练习题。 教学目标： 1 、理解比的意义，知道比是表示两个数之间的一种关系。 2 、会读、写比，知道比的各部分名称，掌握求比值的方法。 3 、弄清比与除法、分数之间的关系。 教学重点：比的意义。 教学难点：比与除法、分数之间的内在联系。 教学过程： 一、初步感知比的意义。 22519 出示信息：六（）班有名女生、名男生。 T ：怎么用算式表示女生和男生的关系？ S ： T ：算式表示什么意思？ S ： 25-19 表示女生人数比男生多几人？或男生人数比女生少几人？或男生人数 与女生相差几人？ 25÷19 表示女生人数是男生的几倍？ 19÷25 表示男生人数是女生的几分之几？ T ：同学们，我们常常把两个数量进行比较，有两种意义与方法：一是表示 两个数量之间的相差关系，用减法；二是表示两者之间的倍数关系，用除法。今 天，我们认识的比就是专门对了除法这一关系进行研究。（板书课题：比）像 25÷1925 可以表示女生人数是男生的几倍，也可以说成：女生人数与男人的比是 19 比；谁听明白了，谁来说一说？（指名两名学生说一说） S ： T251925192519 ：比，我们用数学方法记作：：，读仍然读作比，中间的 19÷25 冒号，在数学上称作比号。谁再来说说，用比来说怎么说，又如何的数学 方法记录？ S ：（指名两名学生说一说） T[ ：根据这两个信息，我们还可以说出哪两个数量之间的比呢？或者：教师 25÷44] 写出，问学生这又表示哪两个数量之间的比呢？ S ： 25÷442544 ，表示女生人数与全班人数的比是比。