中班数学找影子朋友教案反思

中班数学找影子朋友教案反思  1、中班数学找影子朋友教案反思  教学目标  1、在游戏中感知影子的特点，知道影子是与实物外形一样的。  2、学习从上到下、从整体到细小的局部进行细致观察、比较观察，在此

中班数学找影子朋友教案反思 1、中班数学找影子朋友教案反思 教学目标 1、在游戏中感知影子的特点，知道影子是与实物外形一样的。 2、学习从上到下、从整体到细小的局部进行细致观察、比较观察，在此 基础上判断并找出实物的影子。 3、培养幼儿细致的观察能力。 4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。 5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 教学准备 1、投影仪;2、幼儿人手一份操作卡(操作卡上的内容难度具有递 进性)，笔一支;3、教师的教学范图两大张，分别张贴于黑板两面，纸棒子一 根，两只具有细微区别的毛绒熊玩具，红笔或粉笔一支;4、影子知识的准备。 教学过程 1、语言激趣导入，引出影子朋友。 师：小朋友，我很想和大家做朋友，你们愿意和我做朋友吗?(愿意!)和你 们做朋友真高兴!今天我还带来我的一个好朋友。我的好朋友在哪里呢?(师稍 作左盼右顾寻找状。)1、2、3 我的好朋友请出来!(此时，投影光亮，师站在 光下摆出个美丽姿态，墙上立刻呈现影子造型。)我的好朋友是谁呢?(你的影 子。)对喽!我的好朋友就是我的影子(如图 1)。 2、玩一玩，说一说，感知影子与实物的关系。 (1)在玩中感知实物外形不同，影子也不同。 师：谁愿意上来请出自己的影子朋友?(一次请四位幼儿上来，反复两次。)幼 儿上来后，师念儿歌：1、2、3，影子朋友请出来!(当念到“请出来时”，打开投 影灯光，墙上出现幼儿的影子。)师：这是谁的影子朋友?你们怎么知道的? 幼：因为那个影子和他是一样的……交换玩一次后师总结：原来影子朋友 的形状和小朋友的样子是一样的;小朋友样子不同，影子朋友也就不一样 (如 图2)。 (2)在玩中观察影子的细微变化。 师：谁来了?(两只小熊。)仔细找一找!黄熊的影子朋友在哪里?白熊的影 子朋友在哪里?你们怎么知道的?