2019年一年级语文上册《b p m f》教案 苏教版

2019年一年级语文上册《b p m f》教案 苏教版教学目标：1．学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。2．会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。教学重难点:教读、正确书写b p m

2019年一年级语文上册《b pm f》教案 苏教版 教学目标： 1．学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。 2．会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。 教学重难点: 教读、正确书写b pm f. 能区分b、p的写法。 教学过程： 第一课时 一、复习单韵母导入。 1．抽读6个单韵母及四声卡片，读单韵母时要注意什么？（声音响亮，口型不变 ） 2．谈话：今天我们要学习新的内容了，给大家介绍四个新朋友，它们都叫声母。 二、看情境图，引出声母 1．爸爸带奇奇去干什么了？（请学生闭眼睛，听音描述） 2．看图片，学生回答 （1）这是“大佛”的“f”。 （2）他们看大佛要爬一段什么呢？（山坡的p） （3）小朋友看到大佛很好奇，就想——（用手摸的m）大喇叭里正在—— （老师介绍：大佛是文物，我们要爱护文物，不要用手去摸） 3．一起学儿歌： 爸爸带我爬山坡（po），爬上山坡看大佛(fo)。 大喇叭里正广播(bo)，爱护大佛不要摸(mo)。 (可以让学生多念几遍“山坡”、“大佛”、“广播”、“摸”。) 三、借助表音表形图，学习字母音和形 1．学习“b”。 (1)教师出示“帆板冲浪”图，引导学生观察。 (2)教师出示卡片b：这个字母读音与“波浪”的“波”很像，把“波”读得轻些短些就 可以了，谁会念?请你做小老师带同学念一念。 (3)教师示范发音，让学生注意看口形，仔细听，模仿发音。(分组“开火车”读。教师注 意纠正发音，体会发音要领：发b时，双唇紧闭，然后突然打开，气流爆发出来，发