小学二年级下册数学评价方案

小学二年级下册数学评价方案 新课程标准指出评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，促进学生的全面发展。评价既要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程既要关注学生数

小学二年级下册数学评价方案 新课程标准指出评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的 学习和改进教师的教学，促进学生的全面发展。评价既要关注学生学习的结果， 也要关注学习的过程既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中 表现出来的情感与态度。 为了激励学生进步、改进教师教学，结合本校二年级学生具体情况和学生年龄 特征，根据等级制的评价原则，主要从过程性评价、活动性评价、纸笔测试三方 面制定评价方案。 在过程性评价和活动性评价等各种形式的检测中，考查评价学生对基础知识和 基本技能理解和掌握程度，强化激励和促进的评价目的，不以成绩和排名给家 长、老师和学生造成压力，秉着让每个学生爱学、乐学、会学的评价目的，客 观、公正地评价学生本学期在学习习惯、学习态度、数学学习方法等方面的表 现，力求通过评价对每个孩子以后的发展起到促进作用。 一、过程性评价 主要分为两大部分 （一）学数学 、课前课堂表现（课堂纪律和课堂发言）（分） 110 课堂表现情况的评价结果分为四个等级。上课听讲非常认真、思维活跃积极思 考、回答问题语言清晰流畅、准确率高、勇于开动脑筋为优秀上课听讲认 “” 真、思考积极、开动脑筋、回答问题基本正确为良好上课听讲不够认真、还 “” 不能很好的开动脑筋、较懒散、不能够准确的回答问题为不合格。 “” 、日常作业（小学数学和课堂作业）情况（分） 210 数学作业完成情况很干净、很整齐、很漂亮、正确率高为优秀干净、整 “” 齐、漂亮、正确率高为良好不够干净、不够整齐、不够漂亮、正确率不高为 “” 不合格。 “” （二）用数学 、计算小超人（分）（月下旬、月下旬） 1“”534 低年级数学内容中口算不但是基础，也是重点，为此我们组织口算比赛。依据 数学课程标准要求，在批改的基础上进行等级评估。 第一次比赛主要内容是表内乘除法。（月下旬） 1.3 第二次比赛主要内容是有余数的除法。（月下旬） 2.4 评价方法任课教师准备口算试卷（道），每人一份，听老师口令开始答 100 题，在规定时间内完成。 、数学日记（分（月中旬） 2“”5)5 形式采用定期记录的方式积分，共分，占总成绩。 1010% 每两周写一次数学日记，要求有插图。干净整洁、内容详细为优秀。内容 “” 详细为良好。 “” 二、活动性评价