七年级美术下册2手绘线条图像__物象立体的表达教学设计人美版
<手绘线条图像—物象立体的表达> 同步教案 教学目标： 1. 通过本课学习，使学生掌握丰富的线条表达方法，理解物象的基本特征和基本关系，提高学生的观察能力和形象思维能力，更重要的是提高表达能力
<手绘线条图像—物象立体的表达> 同步教案 教学目标： 1. 通过本课学习，使学生掌握丰富的线条表达方法，理解物象的基本特征和基本关 系，提高学生的观察能力和形象思维能力，更重要的是提高表达能力和综合实践能力。 2．培养学生学习美术的兴趣和爱好，培养学生的审美能力充分认识“生活中处处存在 美、关键要靠我们的眼睛去发现” （罗丹语）。 重点难点： 重点：物体形态与结构的关系（平面到立体的转化）、对立体图像的概念和表达方法的 了解和认识。 难点：对立体图像的三种表达方法的掌握和运用，让学生消除对复杂结构和多维物象表 达的恐惧感。 教学准备 教师准备：电脑课件、图片，静物 学具准备：绘画本、铅笔、橡皮 教授新课： （一）提问导入 一位朋友要到你家做客，他只知道你家的地址却不知道哪一座房子是你家的？请问：你 会以怎样的方式让他明白？ 学生：画画，文字描述等。 老师：如果我们选用画画的方式，怎么才能以更形象生动让别人理解呢？ （二）讲授新课 1．提问每组图像中的两个图形有什么区别？生：一个是平面的图像，一个是立体的图 像：生：平面的图像有长、宽；立体的图像有长、宽、高。 ， 三维的立体空间表达我们这 师：对，也就是说一个是二维的平面空间表达，一个是 节课将要学习的就是三维立体 空间的表达即立体图像的表达，首先我们了解什么是立体2. 1
