小学英语课堂中如何设计问题

小学英语课堂中如何设计问题首先，英语课堂提问能激发同学的学习兴趣和动机 亚里士多德曾说："思维自惊奇和疑问开始'，以问题来引导同学的思维进展。在课堂提问中，问题的制定力求巧而精。〔教师〕要依据英语

小学英语课堂中如何设计问题 首先，英语课堂提问能激发同学的学习兴趣和动机 亚里士多德曾说："思维自惊奇和疑问开始'，以问题来引导同学 的思维进展。在课堂提问中，问题的制定力求巧而精。〔教师〕 要依据英语课程自身的特点，巧妙地利用教材，寻找合适的切入 点，有意识地制定问题，激发同学充分发挥学习潜能，提升学习 质量的庞大动力。学习动机则是决定学习成败的关键。教师应引 导同学将兴趣转化为稳定的学习动机，即〔外语〕学习的目的是 为了〔沟通〕和表达。如在教学冀教版八年级上Lesson19导课 时，我先通过大屏幕分别浮现了两幅有关同学生日聚会的照片， 然后依据实际状况提问：Haveyougotanybirthdaypresents? Whatwerethey?Howdidyoufeelwhenyougotanice present? 一提到生日礼物，同学们兴致盎然，争先恐后地说出了收到过 的礼物，回想起过生日的场景，同学们的脸上都洋溢着快乐和幸 福。然后我说Youwanttobuyapresentforaperson，but howdoyougoshoppinginEnglish?这样提问简洁明快、自然贴 切，很快激起同学的学习欲望，使同学由疑问到思索，尽快"入戏'， 学习气氛十分热烈。由此可见，为了激发同学学习英语的兴趣， 19 第页共页