指导大班幼儿理解数量关系的教学策略研究的中期报告

指导大班幼儿理解数量关系的教学策略研究的中期报告一、选题背景大班幼儿正处于数量概念的初步认知阶段，而数量关系是数量概念的重要组成部分。因此，如何指导大班幼儿理解数量关系是幼儿园数学教学中的重要问题。本