初中生物 遗传的物质基础教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计课 题第四章第一节遗传的物质基础教 学 B 标（一） 知识目标：1、 通过对伞藻嫁接实验的分析讨论，能够说出细胞核是遗传的控制中心。2、 说明DNA是主要的遗传物质。3、 描述染色体、DNA、

教学设计 课 第四章第一节遗传的物质基础 题 （一）知识目标： 1、通过对伞藻嫁接实验的分析讨论，能够说出细胞核是遗传的控制中心。 2、说明DNA是主要的遗传物质。 3、描述染色体、DNA、基因之间的关系。 （二）能力目标： 教学 标 B 1、从图文资料中获取信息的能力。 2、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决实际问题的能力。 （三）情感、态度、价值观目标： 培养学生乐于探索生命奥秘的探索精神，实事求是的科学态度。 重 1、说明DNA是主要的遗传物质 点 2、描述染色体、DNA和基因的关系 难 1、描述染色体、DNA和基因的关系 点 教 多媒体课件 具 设计意图 教师行为 学生活动 教学内 容 “寻找周妈妈” 情境导 观察图片，思考、 展示：三个妈妈和周杰伦的照片，让学生寻 用学生 入 互动。 找哪一个是周妈妈？你是怎么知道的？ 比较喜欢的 明星周杰伦， 能激发学生 的兴趣和参 与度，顺利地 切入本节课 内容的学习。 ⑴观察实验材料伞藻A和B的特点 思考： 探究 引导学 （伞藻是一类大型的单细胞水生绿藻） 1、伞帽的形状是由 一： 遗 生通过观察 伞藻的什么结构控 传物 质 实验现象，探 制的？ 在细 胞 究得出结论。 2、伞藻嫁接实验说 的哪 明： 里？ 遗传物质主要存在 于（） 中， （）是遗 传