2024年小学班主任工作总结示范文本（4篇）

2024年小学班主任工作总结示范文本小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严

2024年小学班主任工作总结示范文本 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子 们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和 温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的 不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛 苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人 才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学 习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康 等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、 常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节 课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定 出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可 依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样 或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操 之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、 动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使 学生做到自觉遵守纪律。 二、 细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主 任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。” 工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助 孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定 是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件 事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知 第1页共 14 页