2024年小学班主任工作总结示范文本(4篇)
2024年小学班主任工作总结示范文本小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严
2024年小学班主任工作总结示范文本 小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子 们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和 温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的 不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛 苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人 才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学 习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康 等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。 一、 常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节 课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定 出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可 依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样 或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操 之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、 动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使 学生做到自觉遵守纪律。 二、 细处关爱,亲近学生爱,是教师职业道德的核心,一个班主 任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。” 工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助 孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定 是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件 事!”三、具体要求,指导到位心理学研究表明,儿童对事物的认知 第1页共 14 页

