《认识东、南、西、北》教学设计与反思_1

《认识东、南、西、北》教学设计与反思　《认识东、南、西、北》教学设计与反思　一、教学目标：1、使学生联系已有的生活经验，学会在现实情境中辨认东、南、西、北这四个方向，能根据给定的一个方向确定

《认识东、南、西、北》教学设计与反思 《认识东、南、西、北》教学设计与反思 一、教学目标： 1、使学生联系已有的生活经验，学会在现实情境中辨认东、 南、西、北这四个方向，能根据给定的一个方向确定其余三 个方向。 2、使学生通过在现实情境中辨认方向的活动，进一步发展 空间观念。 3、使学生在观察、交流等活动中进一步感受数学与生活的 密切联系，体会与他人合作交流的价值，提高学习数学的兴 趣。 二、教学重点：能正确辨认东、南、西、北。 三、教学过程： （一）导入 1、出示例题中上面一幅场景图。