《奇怪的大石头》教案设计

《奇怪的大石头》教案设计《奇怪的大石头》教案设计许文玲 一、学习目标 1．认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。 2．正确流利朗读课文。

《奇怪的大石头》教案设计 《奇怪的大石头》教案设计 许文玲一、学习目标1．认识“考、秦”等5个生字。会 写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质 学家”等20个词语。2．正确流利朗读课文。3．了解童 年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究 成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重 要意义。二、教学重难点：教学重点是引导学生了解李四 光探索巨石由来的过程。三、教学课时：2课时 第一课时板画激趣，谈话导入你见过大石头吗？如果 你见到一块大石头（教师板画一块大石头）你是否会产生一 些疑问？我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头 产生了浓厚的兴趣，今天我们就来学习──《奇怪的大石头》 （板书课题）。初读课文，扫除障碍1．请各自轻声 读课文，注意读准生字，把课文读通顺。2．分节指名 读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。质疑解难 1．结合资料袋中的内容介绍本文主人公一李四光。 2．学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。（1） 对预习认真，能主动、正确解疑的同学给予表扬。（2） 主要解决以下疑难：陨石：大的流星在经过地球大气层时， 没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的 陨星。地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以