陈俊茹公平正义的守护教学设计

部编版道德与法治八年级下册第八课 维护公平正义第二框公平正义的守护 教学设计甘肃省陇南市宕昌县哈达铺中学 陈俊茹【核心素养】科学精神【教材分析】本课是部编版道德与法治八年级下册第八课第二框“公平正义

部 编 版 道 德 与 法 治 八 年 级 下 册 第 八 课 维 护 公 平 正 义 第 二 框 公 平 正 义 的 守 护 教 学 设 计 甘肃省陇南市宕昌县哈达铺中学陈俊茹 【 】 核 心 素 养 科学精神 【 】 教 材 分 析 “ 本课是部编版道德与法治八年级下册第八课第二框公平正义 ”，。 的守护主要探讨如何实现公平正义主要从个人和法律制度两个 ，。 层面进行立意和阐述让学生初步形成维护公平正义的意识本框 ：“”。 有两目坚守公平这一目引导学生如何实现公平的坚守要实 ，，， 现公平的坚守就需要个人维护公平以公平之心待人处事敢于 “”，； 对不公平说不采用合理合法的方式和手段谋求公平同时需要 ，，， 制度保障公平无论对于立法还是司法都要公平地对待每个人 。“” 切实维护其合法权益守护正义这一目引导学生如何实现正义的 。，，， 守护要实现正义的守护就需要个人守护正义要敢于斗争要 ；，， 讲究策略就需要司法维护正义以法律为准绳确保司法过程和 、。 结果合法公正 【 】 学 情 分 析 ，， 通过上节课的学习同学们对公平正义有了大致的了解对公 ， 平正义有了初步的理解和判断但对公平的重要性等问题缺乏理解 ，、，、 的思考不利于学生树立公平正义的意识再加上社会阅历个 、，、 人价值观念思维方式等因素的制约当遭遇不公平不正义时不 、，、。 能正确客观的处理因此进行公平正义的教育非常有必要 【 】 教 学 目 标 ： 知 识 目 标 。 知道维护公平正义的做法和意义明白坚守公平守 。 护正义是全民责任 ： 能 力 目 标 、、， 提高对公平正义的判断理解合作能力增强辨 、。 别与正确处理正义非正义行为