2019-2020年九年级化学上册 第六单元 金刚石、石墨和C60教案（1） （新版）新人教版

2019-2020年九年级化学上册 第六单元 金刚石、石墨和C60教案（1） （新版）新人教版课 题总课时第 34 课时课 型新授备课时间教学目标1、知识与技能：（1）了解金刚石和石墨的物理性质和

2019-2020年九年级化学上册第六单元金刚石、石墨和C60教案（1）（新版） 新人教版 课题 总课时 第34课时 课型 新授 备课时间 1、知识与技能： （1）了解金刚石和石墨的物理性质和用途。 （2）知道碳单质的化学性质。 （3）知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同 的物质。 2、过程与方法 （1）通过对金刚石、石墨和C中碳原子排列方式不同的分析，懂得 60 物质结构、性质和用途之间的关系。 教学目标 （2）培养学生对知识素材、实验现象进行分析、归纳的能力。 （3）让学生体验科学探究的过程和学习科学探究的基本方法，通过对 实验的设计、评价、反思培养学生的创新意识。 3、情感态度与价值观 （1）以人类对碳单质的认识为例，引导学生形成“科学是发展”的观 点，激发学生热爱科学的情感。 （2）培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、大胆实践的科学精神， 使学生在感受化学世界奇妙与和谐的同时，提升学生的化学素养。 教学重点 培养学生以发展的观点看待碳的单质 重点难点 教学难点 金刚石、石墨和C物理性质不同的原因 60 教学方法 复习提问→演示实验→讨论归纳→实验探究→对比总结→得出结论→ 教学方法及 拓展视野→提高兴趣。 教学辅助手段 教具准备 实验仪器和器材 教学过程 复备记录 课题1金刚石、石墨和C(第一课时) 60 一、情境创设 【引入】观看一组含碳实物和图片。 （教师）以上物品中均含有碳元素。这节课我们学习碳元素组成的几种单 质：金刚石、石墨和C60。 二、提出问题 [新课讲解] （教师）给学生展示图片：请大家仔细观察金刚石样品，并描述有关物理 性质。 实验探究一： 对比实验 ：请两名学生上台分别用削铅笔小刀和玻璃刀裁玻璃。 物理性质 对应的主要用途 ①无色透明 ①装饰品——钻石