群文阅读视域下小学语文单元整体教学策略研究——以统编版语文教材四年级下册第三单元为例

群文阅读视域下小学语文单元整体教学策略研究——以统编版语文教材四年级下册第三单元为例摘要： 以群文阅读为依托， 用大单元的概念构建单元教学新样态能促进学生语文学习效率的整体提升。教学中，教师可通过解读