关于识字教案集锦7篇

关于识字教案集锦7篇识字教案 篇1 心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂，可以满足他们好动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而且注意的紧张程度

关于识字教案集锦7篇 识字教案篇1 心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源 泉。”游戏是儿童的天堂，可以满足他们好动好玩的心理，使注意力不但能持 久、稳定，而且注意的紧张程度也较高。我在“创新识字”教学中，经常采用 “猜认生字”、“组合生字”、“叫字排队”、“送字回家”、“读词赏 画”、“读文找字”、“孪生聚会”、“玩玩字卡”、“找找朋友”、“选难认 字”、“眼明手快”、“邮差送信”等等游戏方法进行教学。 例如：“找找朋友”：在教学“妈”字中，我根据合体字的规律，把它们 分别制成偏旁部首、独体字两个部分的卡片，发给学生，要求学生用最快的速 度，边跑边说：“我是‘女’字旁，谁来和我做朋友？”到讲台后另一个同学 马上也拿着卡片，边跑边说：“我是个‘马’，小马的马，我来和你做朋 友。”两个人把“女”字旁、“小马的马”组合成“妈”字。接着让学生说说 “妈妈”的“妈”为什么带“女”字旁。因为妈妈是“女”的，所以带“女” 字旁。”让学生明白形声字的形旁表义，声旁表读音的识字规律。让学生整体 地识记汉字，使其在有了三、四百字的汉字积累后，自己发现和总结汉字的构 字规律，通过形声字等提高识字效率。另外，还可鼓励学生区别同音字“妈 妈”的“妈”和小马的“马”的相同点、不同点。 又如：“玩玩字卡”：学生小组协作学习，通过玩字卡认读生字。先读， 在小组长的组织下，学生齐读自己的字卡，可找出难认字拿在手里或摆在一 旁；再考，学生互相考认字卡，自己不会的跟别人学，别人不会的想法教；最 后收，学生在小鸟声中快速收字卡，边收边读。 识字教案篇2 活动目标： 1、通过收集、交流、制作酒盒，认读相应的汉字。 2、能积极参与认读活动，发展创造想象力及语言表达能力。 3、产生热爱家乡彩印的情感。 活动准备： 1、活动前带孩子参观彩印厂，并收集好酒盒。