八年级《历史与社会》的教学反思

八年级《历史与社会》的教学反思 八年级《历史与社会》新教材对我来说是第一次任教，体会最深的是：让一个思想政治教育专业的教师来教历史专业知识的新教材，要教得很好确实有些困难，然而新教材带给我的更是一种对

八年级《历史与社会》的教学反思 八年级《历史与社会》新教材对我来说是第一次任教，体会最深的 是：让一个思想政治教育专业的教师来教历史专业知识的新教材， 要教得很好确实有些困难，然而新教材带给我的更是一种对课任老 师的挑战。 一思新教材。我认为七年级《历史与社会》新教材内容有地理知识 和思想品德方面的，而八年级《历史与社会》新教材内容是历史知 识方面的，它把一些历史史实给简化了。相反的把原来只是用来引 起学生兴趣的的一局部补充知识却细化了。整本八上的历史它以时 间作为脉络，对古代世界史和古代中国史进展了简单的处理。但是 重心仍然在古代中国史。八年级《历史与社会》新教材内容有好的 优点。例如：课文中的插图用得比拟好，图文并茂;还有一些“阅读 卡”，给学生补充了很多课外知识，这在老教材中是没有的。总 之，八年级《历史与社会》新教材对于历史专业的教师来说，是有 助于提高的，因为教材知识精炼，这就需要教师讲课时必须补充一 些课外的知识来激发学生的学习兴趣。而对于非专业的教师来说增 加了教学的难度，我的历史专业知识不是很丰富，有时对前后知识 的连贯性也不够，这就更需要我在教学中虚心地向专业的历史老师 学习。 二思新学生与新教师的教学方法改革尝试：我们的学生正处于一个 思想活泼的开展阶段，好玩是学生的天性。新课程改革带来了学生 学习方式的变化，教师的角色也随即发生了根本变化。在新课程的 环境中教师和学生共同营造新课堂，尝试构建互动教学模式，要实 现教学方式的根本改变，突破点就是让历史课堂真正“活”起来， 让学生真正“动”起来。由于我毕业于思想政治教育专业，也是第