2019-2020年九年级历史与社会 4.3.1《精神风貌焕然一新》教案 人教新课标版

2019-2020年九年级历史与社会 4.3.1《精神风貌焕然一新》教案 人教新课标版教学内容历史与社会人教版九年级第四单元第三课第一目《精神风貌焕然一新》。课程标准4-5从积极和消极两个方面，讨论当

2019-2020年九年级历史与社会4.3.1《精神风貌焕然一新》教案人教新 课标版 教学内容 历史与社会人教版九年级第四单元第三课第一目《精神风貌焕然一新》。 课程标准 4-5从积极和消极两个方面，讨论当代市场经济与科技发展对个人和社会生活的影响。 教材分析 我国正处于由传统走向现代、由封闭走向开放、由计划走向市场的社会转型期，社会生活的变 化必然引发人们的精神世界发生深刻的嬗变。这些变化既有积极的一面，又有消极的一面。《精神 风貌焕然一新》这一课时着重论述了市场经济给人们思想观念带来的积极影响。这些影响主要有三 个方面：一是伴随商品等价交换而产生的平等精神；二是伴随市场竞争而产生的开拓进取精神；三 是伴随尊重市场运行机制和规范而产生的法治精神。 教学目标 1、了解市场经济对人们思想观念产生的积极的影响。 2、通过对实例的分析说明市场经济的运行既要市场规则也要法律保障。 3、明白在市场经济时代人不仅要具务良好的专业素质，还要有创新精神和冒险精神 教学重点： 市场经济对人们思想观念产生的积极影响 教学难点： 市场交易原则与法治精神之间的关系。 教学准备 教师事先准备多媒体课件 教学设计 （新课引入） 【出示】两张对比图片。图一：陶渊明的《桃花源记》中描述的“鸡犬相闻，老死不相往来”的社 会生活景象，图二：当代社会商品琳琅满目、贸易兴隆的社会生活景象。然后围绕以上两种社会生 活景象让学生判断思考。 （1）两种景象各自属于什么经济形态的社会生活？（前者是自然经济，后者是市场经济。） （2）反映出人们思想观念上有哪些差异？（前者封闭、守旧，后者开放、创新。） 通过学生的回答，教师可以自然引出物质文明的发展促进精神文明的进步，并使得人们的思想观念 也呈现出不同的风貌，从而导入新课。 （讲授新课） 【教师陈述】在当代市场经济的浪潮中，网络日益进入人们的生活。今天我们就一起来了解中国最 大的一个网络公司它的成长道路。同学们知道是谁吗？ 【出示】马云图片和阿里巴巴公司以及旗下公司的图片并简单介绍阿里巴巴公司（若有学生知道， 尽量让学生自己介绍）