【小学中学教育精选】《生日》教学设计

《生日》教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级上册90、91页教学目标：　 1、结合实际问题，激发学生参与统计活动的兴趣，培养统计意识。　 2、进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能根据

12999www.12999.com 数学网 《生日》教学设计 教学内容： 9091 北师大版小学数学二年级上册、页 教学目标： 1 、结合实际问题，激发学生参与统计活动的兴趣，培养统计意识。 2 、进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能根据图表中的数据回答 一些简单的问题，并进行简单推测。 3 、通过活动，培养合作、交流意识，体会数学与生活的密切联系。 教学重点： 1 、能根据简单的问题，使用适当的方法收集数据。 2 、能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题并能进行简单的推测。 教学难点： 统计图的观察及根据统计结果进行推测。 教具准备 ：课件、统计图纸、彩笔。 教学流程： 一、创境导入 师：（播放生日快乐歌）今天是莉莉的生日，我们一起来为他唱首生日歌， 12 庆祝庆祝好吗？莉莉说他的生日是在月，是在冬季出生的。 你的生日是在哪个季节呢？今天这节课我们就一起来探索生日里的数学问题。 老师想知道你们班同学的生日在那个季节的最多，怎样才能知道呢？许多小 朋友都想到了统计。 设计思考：以小朋友们喜欢的过生日引入，新颖、有趣，使学生在开课阶段情绪就处于 “” 十分活跃的状态。要想知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办呢这一问题情境的创设 调动了学生内在的知识冲突，诱发了探索热情，使他们体会到统计的必要性，统计与生活密 不可分。 二、认识季节 笑笑有一个问题，她不知道春季是哪几个月，夏季又是哪几个月？那我们就 一起先来认识季节的划分吧。 34567891011 （课件出示）、、月是春季，、、月是夏季，、、月是秋季， 1212 、、月是冬季。 你喜欢哪个季节，为什么？ ? 现在你们知道自己是在哪个季节出生的吗在小组里和你的伙伴说说。（学 生交流。） 三、合作探究 活动一：生日 要调查班里同学的生日在什么季节，说说你想怎么调查？ 12999www.12999.com 数学网