规范化学校自评报告

膈规范化学校自评报告羃    xx东莞中心初级中学，xx年建校，现有在校生xx人，教职工xx，其中教师xx人，专职语文教师12人。普通话达标教师76人，占教师总数的71%。薁    教学理念是学校的灵

规范化学校自评报告 膈 xx东莞中心初级中学，xx年建校，现有在校生xx人，教职工xx，其中教师xx 羃 人，专职语文教师12人。普通话达标教师76人，占教师总数的71%。 教学理念是学校的灵魂，是学校发展和创新的原动力。几年来，我们本着“提 薁 升思想道德品味，塑造人格魅力；提升专业技术品味，塑造教学魅力；提升生活交往品 味，塑造形象魅力”的思想，认真做好学校各方面的工作。 学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础，说普通话，写 芀 规范字是学校教育的重要组成部分。学校的语言文字氛围体现了学校的文化品位，反映了 学生的综合素质。学校领导非常重视此次申报“县级语言文字规范化示范校”工作，决定 以此次申报为契机，更加全面扎实的开展普通话推广工作，尽快全面、大幅度的提高我校 师生说普通话、写规范字的水平，提高教育教学质量。提高学生的综合素质，提高学校的 文化内涵。为此，学校召开专题会议，对此项工作进行了周密的部署，研究制定了《东莞 中心初级中学县级语言文字规范化示范校申报工作方案》，成立了专门的组织机构，由校 长刘焕军亲自挂帅任组长，由副校长刘树伟等任副组长，王吉民、梁志壮、王佃波、孙延 海、张会刚、孟祥伟、姜光泰等七位主任及年级组长为成员，成立领导小组，各部门分工 明确，责任到人，高标准严要求，认真开展自查工作。同时组织全校师生认真学习《宪 法》、《教育法》、《义务教育法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》，要求在 教育教学中必须使用普通话，写规范字，让每一位师生充分认识说普通话、使用规范字的 重要性。 学校是语言文字工作的基础阵地，做好语言文字工作是学校的责任和义务，提 芅