数列通项公式的求法教学设计

《数列通项公式的求法》教学设计一、教学内容分析数列是高考中的重点内容之一,近年的广东省高考题在数列一章都会考察了一道填空题和一道大题，小题一般较易，大题一般较难.分值约点总分的10%－12％，而数列的