《教学革命》教师读后感

《教学革命》教师读后感 尽管我曾到过永威学习，并且近距离领略蔡林森校长的风采，但当我拿到在《教学革命》这本书时，内心里还是被震撼了，我能体会到“教学革命”是蔡林森校长对当前基础教育教学工作现

《教学革命》教师读后感 尽管我曾到过永威学习，并且近距离领略蔡林森校长的风采， 但当我拿到在《教学革命》这本书时，内心里还是被震撼了，我能体 会到“教学革命”是蔡林森校长对当前基础教育教学工作现状必须改 革的大声疾呼，是他多年基层教学管理工作的经验之谈，这凸显了一 位老教育工作者的拳拳之心。一方面从侧面反映了当前教学改革的艰 巨性，另一方面也反映了他从事基础教育改革之路的坎坷和决心。我 结合的实际，谈谈研读《教学革命》之后的三感受。 一、一个学校的办学理念要适合时代发展，经得起实践检验。 从到威学习的实践中，蔡校长提出每个教育工作者都必须坚定 地树立起“没有教不好的学生”的教育观念。我认为这个理念这是做 好教育工作的根本前提，只有树立起这样的教育观念，我们的基础教 育才会实施大众教育，而不会实施精英教育;才会实施成功教育，而 不会实施淘汰教育。蔡校长说：“一般传统的课堂，至少有50%的时 间是无效的，而80%的学生对教材要求是可以通过自学掌握的，另外 20%的学生对80%的教材内容也可以通过互教互学，或教师点拨学会 的。可以说，我校的课基本上还处于“满堂灌”的状态。学生大多时 候学不动，有些老师一味叫苦，却很少站在学生这个主体角度出发工 作。 二、要提高课堂效率，教学方法必须革命。