三年级上语文教案语文园地一

语文园地一第一课时 口语交际《我们的课余生活》教学目标：1、 能有条理地说说自己课余生活中有趣的事。2、 能谈一谈自己的收获和感受。设计理念：1、 创设情境，让学生身临其境。2、 全员参与，逐步提高学

语文园地一 第一课时口语交际《我们的课余生活》 教学目标 ： 1 、能有条理地说说自己课余生活中有趣的事。 2 、能谈一谈自己的收获和感受。 设计理念 ： 1 、创设情境，让学生身临其境。 2 、全员参与，逐步提高学生倾听、表达和应对的能力。 3 、引导学生自主进行评价。 教学重点 ： 能把自己的快乐心情表达清楚。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、创设情境，激发情感 1 、语言引述：同学们，这段时间，我们享受丰富的课余生活，在我们身上还发生了许多有 趣的事，还记得有哪些吗？ …… 学生涌跃发言，教师一一板书，并将剪影一一张贴。（如：洗碗，骑自行车，做家务） 【创设情境，激发学生兴趣和交际的欲望。】 2 、明确话题：在活动中，你们快乐吗？这节课，让我们一起聊一聊我们的课余生活给我们 带来的快乐，好吗？（板书课题：我们的课余生活） 二、拓展思路，展开话题。 1 、除了在学校，你在其他地方还做过哪些快乐的事？ 教师引导，并补充，适时张贴一些图片。 …… 板书：摘果子、挖泥鳅、捉鱼、采集树叶、捕蝴蝶、赏菊花、抓蟋蟀 2 、教师示范说。 要求学生认真倾听，然后评价老师说的怎么样，有哪些值得学习的地方，或有哪些需要补充 提问等。 3 、学生评价老师的说话。 教师相机板书： 1 说：（）声音宏亮； 2 （）事情完整通顺； 3 （）有感情，说出了自己的快乐； 4 （）生动有趣，运用了好词好句。 4 、教师评价学生。 1 听：（）认真倾听； 2 （）能及时补充、提问。 【学生参与评价，促进他们更认真倾听别人发言，进一步端正听说态度，明确学习要求，养 成良好的语言习惯。】 三、合作交流，生生互动 1“” 、老师说完了，现在轮到你们了，按老师刚才提出的说、听的要求，也来说说在课外发 生的最愉快的事。 2 、分组交流。