【教育资料】小学三年级语文教案：教学设计——《荷花》第一课时

【教育资料】小学三年级语文教案：教学设计——《荷花》第一课时阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为经，以字词句的训练为纬；

【教育资料】小学三年级语文教案：教学设计——《荷花》第 一课时 阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅 读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为 经，以字词句的训练为纬；阅读教学的基本策略必须坚持重感悟、重 积累、重运用。《荷花》第一课时的教学设计，力图落实和体现上述 教学理念。 【设计特色】 以读为经，以练为纬，培养学生的语感。 【教学流程及设计意图】 一、设境激趣，触发语感 创设语境。学生齐读课题后，教师问：哪些同学看过荷花？请你 用一个词来形容自己看过的荷花。（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷 花、千姿百态的荷花） 教师引入：这样的荷花，同学们还想看吗？请大家边看边想，你 看到了什么。看的时候，同桌之间可以交头接耳、指指点点。随后用 课件呈现多幅荷花照片并伴随播放背景音乐。教师作随机点评，并相 机教学部分生字新词。 二、充分诵读，激活语感 在读中揣摩思路。学生交流后，教师引入：同学们是这样看荷花 1/5