小学语文人教六年级下册（2023年修订）第一组-4顶碗少年

4*顶碗少年【教学目标】.会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。.有感情地朗读课文，理解课文内容。.抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。【重点难点】.把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面

4* 顶碗少年 【教学目标】 1 6 .会写本课个生字，抄写对自己有启发的语句。 2 .有感情地朗读课文，理解课文内容。 3 .抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 【重点难点】 1 .把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。（重点） 2 .分析文章的表达顺序，体会人物的内心活动，学习作者的写作方法。（难点） 3 .理解文中重点句子的含义，感悟“失败乃成功之母”的人生哲理。（重点） 【教学准备】 1 . 杂技表演图片。 2 .搜集有关作者赵丽宏的资料。 3 . 教学课件。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、导入新课，明确阅读要求 1 .谈话导入：‘我们学了前面几篇课文，知道作者是如何感悟生活，获得人生启示的。今天我们 4 也来学习第课《顶碗少年》，看看作者又得到什么启示？看大屏幕，出示课题。 2 .介绍作者. 3 .学生读“连接语”，看看我们可以怎样来学习这篇课文？（①想想作者看了一场怎样的杂技 表 演？②说说自己从文末的省略号中读出了什么？） 4 . 教师导读：课文的主要内容是什么？请同学们按要求自读课文，有不明白的地方可以记录下 来， 小组内讨论。 二、学生自读，初步感知课文 1 . 把课文读通顺，联系上下文或利用工具书读准字音，理解字词。 2 . 按以上要求初步理解课文内容。 三、集体反馈，检查自学情况 学生反馈，教师引导理清全文的脉络。 四、学生品读，感悟哲理 1 .文章写了一件什么事？ 2 .小组讨论:作者看了一场怎样的杂技表演？从哪些地方可以看出来？（引导学生主要抓住“少 年、 观众、碗”具体描写去体会。） 3 . 学生自由谈。 （1 作者看到的是一场惊心动魄、难度很大的杂技表演。 ） ● “节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技， 使他们入迷了，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。” 第一次表演： ● “在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展 着 肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……” ①你还体会到什么？（少年表演的柔美动作，技艺高超。）