小学二年级科学上册二上1-3《太阳的位置和方向》

《太阳的位置和方向》教学设计【教材简析】本课是《我们的地球家园》单元的第三课。在前两课的学习中，学生已经大 致了解地球上有什么以及土壤是动植物生活的地方，在单元后面的内容中，学生 将进一步学习地球家园

《太阳的位置和方向》教学设计 【教材简析】 本课是《我们的地球家园》单元的第三课。在前两课的学习中，学生已经大 致了 解地球上有什么以及土壤是动植物生活的地方，在单元后面的内容中，学生 将进一步 学习地球家园里的月相、天气等变化，观察一些现象。 本课是学生探索与太阳相关的现象。一是探索太阳视运动对方向的判断，二 是太 阳光照射后冷热感觉的判断，以期学生在学习本课内容后，能初步感知太阳 一天的变 化对生活的影响，并对其他自然现象产生进一步观察探究的兴趣。 教科书第页展示了一幅太阳当空照的图片，预示着这节课的研究重点是 “太阳”。 8 这张图片结合聚焦的内容“太阳为我们的地球家园带来光和热，它在 天空中的位置会 不断变化。我们能根据太阳的位置辨认方向吗”，直指本节课的 重点一一研究太阳的 位置和方向。 太阳的视运动是有规律的，所以我们可以利用太阳的运动规律来辨认方向。 因为观察太阳的东升西落需要的时间周期比较长，从早晨到傍晚，所以需要 教师 灵活机动地利用时间组织学生开展观察。在观察前，需要引导学生明确观察 目的，带 着两个问题去观察：一是在清早、中午和傍晚，面对太阳，我们的前、 后、左、右各是 什么方向；二是在清早、中午和傍晚，我们的冷热感觉是怎样的。 教师要提醒学生注意 不要用眼睛直接观察太阳，以免灼伤眼睛。除了实时观察以 外，还可以用游戏的方式 模拟辨识方向。 【学生情况】 二年级的学生对方向感有一定认识，但是对东西南北和左右的方向，还存在 一定 困难，从而在辨别方向上会觉得更困难。 学生对东和西容易接受，对利用东和西来判断南北，困难很大。特别是左边 是北， 右边是南，把南北和左右混在一起更难。 【教学目标】 1 科学概念目标 . 太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。 太阳东升西落，面对太阳升起的方向时一，前面是东、后面是西、左面是北、 右 面是南。