五年级数学下册第二单元校园科技周--分数的意义和性质信息窗2分数与除法第1课时教案青岛版六三制

信息窗2：分数与除法教学内容：教科书第14—19页内容。教学目标：1.使学生正确理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。2 .认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形

信息窗2：分数与除法 教学内容： 教科书第14—19页内容。 教学目标： 1.使学生正确理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。 2.，， 认识真分数和假分数知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式能把假分数 。 化成带分数或整数 3.渗透辩证思想，激发学生学习兴趣。 教学重点：理解和掌握分数与除法的关系 假分数与带分数或整数的互化 教学难点： ： 教具课件和带有方格的纸条 教学过程： 第1课时（总第6课时） 一、创设情境，提出问题。 谈话：在寒假中，小红和小明自己动手制作了些日常用品，请看大屏幕。 出示课本14页的情境图，根据上面的信息你能提出什么数学问题？ 学生提出问题，教师板书： ①平均每个衣架用多少米木条？ ②平均每个书签用多少米塑料板？ 谈话：同学们提的问题比较准确，下面我们分别来解决这些问题。 二、合作探究，获取新知 1、解决问题一： 谈话：平均每个衣架用多少米木条？怎么求？ 学生列出算式：1÷3＝ 谈话：怎么想的？ 引导学生说出要求平均每个衣架用多少米木条，就是把1米平均分成三份，每份是多少？ 所以列式为1÷3。 谈话：1÷3得多少？ 学生可能用循环小数表示或保留两位小数。还有可能说得三分之一。