高三历史第四章 第四节 第五节人教版知识精讲

高三历史第四章 第四节 第五节人教版【本讲教育信息】一. 教学内容： 第四章 第四节 隋唐制度的革新第五节 隋唐时期社会经济的繁荣二. 重点、难点：1. 重点：隋唐制度的革新、隋唐时期社会经济

高三历史第四章第四节第五节人教版 本讲教育信息 【】 一.教学内容： 第四章第四节隋唐制度的革新 第五节隋唐时期社会经济的繁荣 二.重点、难点： 1.重点：隋唐制度的革新、隋唐时期社会经济的繁荣 2.难点：对科举制实行的准确理解、府兵制到募兵制 第四章第四节隋唐制度的革新 （一）三省六部制 1.情况： 隋在中央确立了三省六部制度。唐太宗时，进一步明确划分三省的职权。中书省负责草 拟和颁发皇帝的诏令。门下省负责审核政令，有不可行的应驳回。尚书省负责执行国家的重 要政令，“事无不总”。三省的长官都是宰相。六部为尚书省下设机构，包括吏、户、礼、 兵、刑、工六部。吏部主管官吏的考核和任免，户部主管户口、赋税等，礼部主管国家礼仪 制度，兵部主管军政，刑部主管刑法，工部主管国家的工程建设。三省六部制度的确立和完 备，是中国官制史上的重大变革，此后，历朝基本上沿用这种制度。 2.意义 三省六部制是我国封建社会专制主义中央集权制度的一次重大改革。三省分掌议政、决 政、行政三权，实际将秦汉以来的丞相之权一分为三，分隶三省，总与皇帝，从而大大加强 了皇权。六部各自分掌行政、财政、军政、司法、工程等权力。各司其责，中央机构行政效 率大大提高。三省六部制使秦汉以来专制主义中央集权政治得以完善，中央集权得以加强。 这对于国家的统一，社会安定和经济文化的发展都是十分必要的。 （二）科举制的创立和完善 1.科举制产生的历史条件 （1）产生 原因：是社会经济发展和阶级关系变动的结果。①随着士族门阀的衰落和庶族地主的 兴起，魏晋以来选官注重门第的九品中正制，已经无法继续下去。 ②自北魏推行均田制以来，随着农业生产的发展，庶族地主经济得到了发展，形成了 一种社会力量，要求在政治上得到应有的地位。中央政府通过科举制给他们一个政治出路。 ③中央政府利用庶族地主抑制士族势力，削弱地方割据势力，加强中央集权。 ④隋唐时期重视选拔人才，扩大封建统治的阶级基础。 2.科举制的特点及作用 隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，始建进士科， 科举制形成。唐朝继承和完善科举制度。贞观时，增加了考试科目，以进士、明经两科为主。 武则天时，大量增加科举取士的人数，还首创了武举和殿试。开元年间，任用高官主持考试， 提高了科举考试的地位，以后成为定制。 唐朝将科举制予以完善的表现。一是，表现在科目设置上的增加；二是，选拔人才权集 中到中央，加强了皇权；三是，科举为中小地主阶层打开了仕途，使寒门出身的人可通过科 举取得高官厚禄，地主阶级知识分子一心一意科举，从而扩大了地主阶级统治的政治基础。 用心爱心专心