二年级语文上册 水乡歌 4教案 苏教版 教案

《水乡歌》第一课时教学设计教学目标1.认识8个生字和3个只识不写的字，学写新偏旁“风字旁”和生字“飘”。2.初读课文，把课文读正确，读流利。了解课文大意。教学重点初读指导，学习生字。教学过程一、古诗导

《水乡歌》第一课时教学设计 教学目标 1.认识8个生字和3个只识不写的字，学写新偏旁“风字旁”和生字“飘”。 2.初读课文，把课文读正确，读流利。了解课文大意。 教学重点 初读指导，学习生字。 教学过程 一、古诗导入，创设情境。 1.齐背《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 2.江南的景色确实美！（用多媒体出示课文插图）师描述：江南的天是那么的蓝，水是那么的清， 树是那么的绿，人们的生活是那么的幸福。老师真想用一首诗来赞美它，想听吗？ 3.学生边看图边听课文的配乐朗读。 过渡：这首诗就是我们今天要学的课文。 二、揭示课题，读好课题。 1.歌颂、赞美水乡，所以题目是——水乡歌 2.写课题：21.水乡歌 3.读好课题 过渡：你们也想用这首诗来赞美水乡吗？让我们一起读课文吧！ 三、指导初读，感知美文。 1.整体感知课文 （1）轻地自读课文，争取读正确，读通顺，并找出课文有几个自然段。一遍不行可以多读几遍。 （2）交流：课文有几个自然段？（3个） （3）实物投影课文内容，指名学生说说哪几个自然段。 过渡：老师听说我们班的小朋友读书特别好，我来考考你们。 2.初读第一自然段 （1）读生字和只识不写的字 ɑ.师在课文中点出生字：连、荡 b.出示生字卡片，读好生字。指名读，评价；学生领学生读（谁当小老师） （2）读容易读错的词语（大家来当啄木鸟医生） ɑ.卡片出示容易读错的词语：水乡、什么、处处