六年级语文上册第八单元整体阅读教学设计

六年级语文上册第八单元整体阅读教学设计一、单元整体分析：本单元以“走进鲁迅”为专题编排，四篇课文中只有一篇是鲁迅 自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅，这样使鲁迅的形象更加 真实、丰满、生动。《少年

六年级语文上册第八单元整体阅读教学设计 一、单元整体分析： 本单元以“走进鲁迅”为专题编排，四篇课文中只有一篇是鲁迅自己 的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅，这样使鲁迅的形象更加真实、丰 满、生动。《少年国土》是一篇经典课文，生动刻画了一个活泼可爱、聪 明能干的农村少年形象。《我的伯父鲁迅先生》，通过作者的回忆，展示 了鲁迅先生的音容笑貌，读起来使人历历在目。《一面》文中的对话及外 貌描写十分传神，字里行间倾注了对鲁迅先生的爱戴之情。臧克家的《有 的人》赞扬了鲁迅。 二、单元语文要素： 1 .借助相关资料，深刻解读人物，体会人物的内心世界； 2 .通过具体事例写一个人，表达出自己的情感。 三、单元整体构建： 第一部分教科书教学 模块一单元预习 一、解读单元导语 自读单元导语，想一想，都告诉了我们什么？ 学习要点： 1 .体会含义深刻的句子，感受鲁迅的崇高精神。 2 . 继续学习描写人物的基本方法。 二、自主合作学习按预习提示要求预习课文