幼儿园教师专业标1

业务学习：4.16幼儿园教师专业标准（试行）全文为促进幼儿园 HYPERLINK "http://www.china.com.cn/policy/txt/2011-12/12/content_241

4.16 业务学习： 幼儿园教师专业标准（试行）全文 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据《中华人民 共和国教师法》，特制定《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标 准》）。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与 培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是 国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本 规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、 考核等工作的重要依据。 一、基本理念 （一）幼儿为本 尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身 心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。 （二）师德为先 热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师 职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为 人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 （三）能力为重 把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼 儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不 断提高专业能力。 （四）终身学习 学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优 化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学 习的典范。 二、基本内容 维度 领域 基本要求