（秋季版）一年级语文上册 课文16《乌鸦喝水》教学设计 语文S版-语文S版小学一年级上册语文教案

16 乌鸦喝水 1教学目标 1、学习生字,会读9个生字,会写“可 石 办”三个生字。2、理解“到处、渐渐”两个词,会用“渐渐”说话。3、能感情朗读课文。4、初步体会课文的主题(遇到困难,积极动脑,想

16乌鸦喝水 1教学目标 1、学习生字,会读9个生字,会写“可石办”三个生字。 2、理解“到处、渐渐”两个词,会用“渐渐”说话。 3、能感情朗读课文。 4、初步体会课文的主题(遇到困难,积极动脑,想办法解决)。 2学情分析 一年级上期的孩子,识字、朗读能力都较弱,落实识字、写字,才能为阅读打下基础,孩子已初 步具备了拼拼音识字的能力,但识字水平不高。 因此,老师在引导孩子识记时,要鼓励他们自己想办法,阅读后孩子对课文已经有自己的一些 问题和想法引导他们动脑想,动手做,动口说来解决问题,逐步培养他们自主学习的能力 3重点难点 教学重点:“识字、写字,朗读理解课文” 教学难点:通过有感情地朗读体会,理解课文,明白遇到问题要自己动脑筋办法来解决,也就 成为本课的。 4教学过程 活动1【导入】看图说话，揭题。 1、导入:猜谜语:身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子. 想认识吗?今天老师把它带到了课堂上(出示课件) 2、板书课题,读课题,学习题中的三个生字“乌鸦喝” 这个题目中有三个生字,你能读吗?指名读,跟读。说说你用什么方法记住这三个字。 3、再次齐读课题,乌鸦是怎样喝到水的?小朋友想不想知道? 活动2【讲授】初读课文，学习生字 1、自由读课文。要求:不认识的字多读几遍,读通课文,标出自然段。 2、检查自学情况。 课文一共有几个自然段?