爱心——德育之法宝

爱心——德育之法宝爱心——德育之法宝 爱心——德育之法宝 西藏林芝地区第二高级中学 明玛旺杰 爱心是这世界上最具有魔力的东西，它可以融化坚冰，可以坚强意志，也是处理师生关系的一把金钥匙，是我们对学

爱心德育之法宝 —— 爱心——德育之法宝 爱心——德育之法宝西藏林芝地区第二高级中学明玛旺杰爱心是这世界 上最具有魔力的东西，它可以融化坚冰，可以坚强意志，也是处理师生关系的一 把金钥匙，是我们对学生进行德育教育的不二法宝，富有爱心是教育工作者必备 的心理素质。爱心德育疏导古人说“亲其师，信其道”，要让学生信其道， 我们必先让其与老师亲近，什么最能使其亲近，当然是爱心了。谁都不会拒绝别 人对自己的关心和爱护，尤其是这一群正在成长，需要人关心的孩子。爱心是处 理师生关系的一把金钥匙，是我们对学生进行德育教育的不二法宝，富有爱心是 教育工作者必备的心理素质。现在的高中生，对教师的绝对权威在学生心目中开 始动摇，学生的独立自主欲望日渐增长，教师一味的高压恐吓显得专制而粗俗， 且易于造成对立情绪的滋长，教师一味的说教显得啰嗦而空泛，且易于产生厌倦 的不良情绪，而真诚的爱心才能唤醒学生的心灵。师爱是我们职业情感的体现， 师爱来源于对教师职业的一颗丹心。目睹现实不少学生的自暴自弃的原因正是缺 乏爱的滋养，有一种被人厌弃的心理感受，以致于产生破罐子破摔的不良行为。 作为教师应该用爱心找回学生被失落的自尊，用宽容找回学生被淡化的自信。那 么教师应该怎样去爱学生呢？爱学生就应该像父母对待自己孩子那样，在学习、 生活及心理多方面关心帮助引导学生健康成长，努力提高学生的思想道德素质和 科学文化素质，使学生不仅有知识而且会做人。一、帮助学困生重拾自信因 为各种各样的原因，每一个班级里都会有一些学困生，作为一名班主任，肯定对 此要有心理准备，要有面向全体学生不偏爱优生，不岐视后进生，不让学生掉队 的思想观念，这也是学校教学活动最基本的要求。在日常的教学活动中，教师应 该关注学困生的学习进步，设身处地帮助后进生找准成绩不佳的具体原因，是态 度兴趣问题还是基础差学法不对，找准了“病因”方能“对症下药”，然后有针 对性的因材施教逐步提高，帮助学生渡过难关。现实中许多学困生并非智力有问 题，而是学不懂学不进去，大多是没有学习兴趣而富有上网兴趣，老师应引导学 生树立正确的人生理想，理解知识改变命运的道理，感悟知识的奥秘和学习的乐 趣。有些学困生是因为贪图舒适的生活方式，缺乏刻苦进取的精神，教师应引导