【教育资料】小学一年级语文教案《锄禾》教学设计之三

【教育资料】小学一年级语文教案《锄禾》教学设计之三小朋友们，我们每天都吃饭，你们知道做饭的米面都是从哪里来的吗？（学生答后总结）对啦，我们做饭用的粮食都是农民辛辛苦苦种出来的。那么，农民劳动是怎样辛苦

【教育资料】小学一年级语文教案《锄禾》教学设计之三 小朋友们，我们每天都吃饭，你们知道做饭的米面都是从哪里来 的吗？（学生答后总结）对啦，我们做饭用的粮食都是农民辛辛苦苦 种出来的。那么，农民劳动是怎样辛苦呢？下面咱们学习一首古诗 《锄禾》。（板书课题） 2.范读，激起情感。 《锄禾》这首诗，形式短小精悍，语言简洁通俗，形象鲜明生动， 感情真挚朴实。通过教师情绪饱满的范读，使学生能在学习之始，初 步理解诗的内容，体会诗的感情。 3.识字，结合课文。 本课7个生字：当、汗、滴、盘、粒、辛、苦，这些字都比较容 易掌握，可指导学生自学，教师重点点拨。注意读准字音，认清字形， 在语言环境中理解字义，并适当扩词。 4.串讲，理解内容。 《锄禾》是学生入学以来接触到的第二首古诗，学生对诗的词语 和内容不易理解。因此，要采取逐句讲读的方法，边读全诗，边讲句 子，边释词语，注意讲清古代单音节词与现代双音词的关系： 禾禾苗，日太阳，当正当， 午中午，汗汗水，土泥土， 1/5