冬阳童年骆驼队课后反思

冬阳童年骆驼队课后反思　要认真备课，既钻教材，又钻学生，并在大胆对课堂作出预测，哪些问题学生一下子能明白，哪些问题学生通过思考或小组学习可以解决的，学生在课堂中可能出现的问题，都要考虑细致。 问题要

冬阳童年骆驼队课后反思 要认真备课，既钻教材，又钻学生，并在大胆对课堂作 出预测，哪些问题学生一下子能明白，哪些问题学生通过思 考或小组学习可以解决的，学生在课堂中可能出现的问题， 都要考虑细致。问题要有价值，不能过浅或过深，因为这 样都不利于调动学生学习的积极性。要设计有价值的问题就 必须吃透文本，多方面搜集资料，获取更多可借鉴的信息。 重视“读”在语文课堂教学中的重要作用。努力做到有 层次地读，有目的地读，读后有评价，每读有提高。有层次 地读，是按照教学的需要，让学生默读、开声读(读准字音， 把文章读通读顺)、有感情地读;有目的地读，是每读必先向 学生明确要求，如读“夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了……不会再做了”时，要求学生带着淡淡的忧 伤，读出作者怀念童年的感情。读后有评价，这里的评价是 指即时性的评价，可以是生生互评，学生自评，老师点评;评 价的内容，可以是语音语调方面，也可以是感情方面等。通 过评价，使学生每一次都有所领悟，有所提高。 冬阳童年骆驼队课后反思篇2 《冬阳·童年·骆驼队》是人教版五年级下第二组课文 中的一篇关于童年记事的文章。整个单元的文章都紧紧围绕