充分利用网络教研平台促进课堂有效教学生成

充分利用网络教研平台促进课堂有效教学生成 充分利用网络教研平台促进课堂有效教学生成 新课程要求学生的学习应该是在教师指导下自主学习、自主发展；是学生主动与教材、与教师、与同学、与环境等相关课程要

充分利用网络教研平台促进课堂有效教学生成 充分利用网络教研平台促进课堂有效教学生成 新课程要求学生的学习应该是在教师指导下自主学习、自主发展；是学生主动与教材、 与教师、与同学、与环境等相关课程要素进行互动整合的活动过程。我们在充分认识、理解 新课程实质的基础上，在前期课题研究的基础上，认真（转载请注明来自范文家网，网址： http://___.KIDsv.com）分析了学生在课堂学习中存在的一些现实问题，决定从学生的个性 发展入手，努力__课程资源，充分利用网络平台，科学合理的预设课堂教学，积极构建动态 生成的课堂，提高课堂教学效率，深入开展课题研究。 一、统一认识，形成合力。 1、课题实验之初，学校__充分认识到抓好课题研究工作将关系到教师观念的转变、教学行 为的转变、学生学习方式的转变、评价制度的__以及教师综合素质的提高。因此对该课题研 究给予了高度重视。根据以往的经验和教师变动情况，又专门成立了“课程__实验指导小组”。 成员结构充分考虑到职务、职称、年龄、学科之间的优化，保证课题组的__力量和科研水平， 为日后的课题研究活动做好坚实的准备工作。 2、课题研究成员本着“以科研提升教师能力，提高学生素质”的目标，认真讨论分析，形 成了共识，把抓好每周课题研讨作为课题研究工作的关键点和突破口，建立并完善了“周二 课题研讨日”制度，使每周次的科研活动做到“时间、地点、对象、内容、中心发言人”五