精选全国职业规划之星作品正文

绪论我是一名大学四年级的学生，即将面临就业的问题。在撰写规划作品的同时，我认真地审视了自己，分析了职业环境。我给自己确立了职业目标——面向基层就业，做一名快乐教育的小学语文老师！职业生涯规划测评报告与

广东技术师范学院汉语言文学教育 张议元 “航天杯”首届中国大学生职业规划设计大赛作品 绪论 我是一名大学四年级的学生，即将面临就业的问题。在撰写规划作品的同时， —— 我认真地审视了自己，分析了职业环境。我给自己确立了职业目标面向基层 小学语文老师 就业，做一名快乐教育的！职业生涯规划测评报告与职业素质测评 有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性， 报告显示，我 自身的价值是我的特点；对人对事坦率热情，能与人轻松顺畅地沟通, 外向 实现 且友善,有自信，重视与他人之接触,受人欢迎,较灵活，不拘社会习俗，能适应纷 繁多变的事物是我的优点；加上从小对教师职业的热爱，更加坚定了我的职业追 求。 我深知要成为一名真正合格的快乐教育的小学语文老师并不容易，虽然在兴 趣、个性特质等方面我有这样那样的优点和优势，但在专业知识和综合素质方面 在职业规划 需要不断提高。从进大学开始我就有步骤地规划自己的学习和生活。 中，我从准备期开始，通过探索期、发展期最终到达高峰期。在四年准备、五年 探索、六到十年发展中，我针对自己的特点，制定了计划，充分发挥自己的优势， 努力转变自己的劣势，为实现自己的职业目标而努力奋斗。 1