中职学校教师激励机制探究

中职学校教师激励机制探究摘要：屮职学校教师工作积极性不高、工作满意度低、幸福指数锐 减的原因在于，中职学校的激励机制没有及时、真正满足教师的优势需耍, 未能使教师达到心理上的平衡。因此，中职学校应不断

中职学校教师激励机制探究 摘要：屮职学校教师工作积极性不高、工作满意度低、幸福指数锐 减 的原因在于，中职学校的激励机制没有及时、真正满足教师的优势需耍, 未 能使教师达到心理上的平衡。因此，中职学校应不断完善教师激励机制, 公 平公止地评价教师绩效，及时满足中职教师不同群体的不同需求。 关键词：屮职学校；教师队伍；激励机制 中图分类号：文献标志码：文章编号： G715A1009-4156 (2013) 10-067-02 一、激励理论基础 激励，是指用各种有效的方法调动人的积极性和创造性、激发人的行 为动机的心理过程。在组织行为屮，激励具有导向作用、动力作用、优化 作 用和凝聚作用。激励机制是指一个组织为某种激励日标所采取的系统和 制度。 詹姆士发现，如果没有激励，仅能让员工发挥的积极性，如 20%-30% 果充分激励员工的话，员工的能力可发挥到学校是教师激励措 施 80%-90% o 的卞要制左者和执行者。学校的领导者和管理者应在充分了解教师需要 的基 础上，针对教师不同需耍的特点采取相应的激励措施，调动教师的工 作积极 性。马斯洛把人的需要划分为生理需要、安全需要、归属和爱的需 要、被尊 重的需要、自我实现的需要。这些需要按照从低到高的顺序发挥 作用。当低 级需要得到满足后才会产生高级需要。每个人在不同的时期有 不同的需耍，