初中科学课堂教学中应用“先学后教”教学方法的策略研究

初中科学课堂教学中应用“先学后教”教学方法的策略研究 摘 要：“先学”的过程，有助于学生提高阅读理解能力、质疑能力、信息收集和知识联系能力、动手实践能力、分析能力等。所以，要从教师层面改进“先学