初中浙教版科学八年级下册第1章第2节《电生磁》教案1

?第2节 电生磁?教案一、教学目标1、知道电流周围存在磁场，能说出奥斯特实验的现象，知道直线电流磁场的特征。2、认识通电螺线管磁场的特征，会用安培定那么判断磁场方向和电流方向。3、知道电磁铁的组成和特

. ?第2节电生磁?教案 一、教学目标 1、知道电流周围存在磁场，能说出奥斯特实验的现象，知道直线电流磁场的特征。 2、认识通电螺线管磁场的特征，会用安培定那么判断磁场方向和电流方向。 3、知道电磁铁的组成和特点。 4、理解电磁继电器的构造和工作原理。 5、了解电铃、、磁悬浮列车的工作原理，了解信息的磁记录。 二、重难点 重点：电流的磁场、电磁铁 难点：电磁铁的应用 三、教学设计 【设问引入】磁体在它的周围空间能产生磁场，那么，不用磁体能否在空间产生磁场呢？ 一、直线电流的磁场 【设问】学校的电铃是怎么响起来的？磁悬浮高速列车是怎么悬浮的？让我们从1820年 丹麦的无论学家奥斯特对电流磁现象的发现说起吧。 【实验】奥斯特实验 平行 1、在小磁针的上方拉一根与小磁针的直导线，当直导线上通电流是，你观察到什么 现象？－－小磁针发生了偏转 。 学生思考：①小磁针为什么发生偏转？－－小磁针受到了力的作用。 ②没有其它的物体与之直接接触，那么什么东西能使小磁针受到力的作用呢？－－显然是 磁场。是通电导线周围的磁场。 结论：通电导线的周围存在磁场。 改变电流的方向，观察小磁针的偏转方向有什么变化？－－小磁针的偏转方向发生改变， 指向与原先相反。 说明：磁场的方向与原先相反，与电流的方向有关。 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。