《棉花姑娘》反思总结

《棉花姑娘》反思总结低年级语文学习的重点是识字、朗读、发展学生的语言。本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己看病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。课文采用童话的形

《棉花姑娘》反思总结 低年级语文学习的重点是识字、朗读、发展学生的语言。本课通 过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己看病的故事，告诉我们燕子、 啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。课文采用童话 的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，符合儿童语言特点和认 知规律。使学生在丰富的语言环境中，在动听的童话故事中，了解不 同益鸟和益虫的捕食方式，激发学生探索科学知识的欲望。现将反思 如下： 在这堂课中，我认为自己在设计的过程中抓住了几个语言的重 点。课文的第一自然段中有几个词语比较难以理解，分别是：可恶、 蚜虫、盼望。在教学中，我现通过让孩子们观察棉花姑娘生病图，然 后引出“蚜虫”一词，在理解时，现让学生自己说说蚜虫是怎样的害 虫，转而理解“可恶”，再通过看蚜虫的图片，听老师简单介绍蚜 虫，再次巩固理解“可恶”，从而理解“盼望”一词。 课文的2-3自然段中，我将重点放在了朗读棉花姑娘的话“请你 帮我捉害虫吧!”上，通过反复朗读，理解“盼望”之情。 在整体教学上，我通过学生自己朗读，要求学生完成填空，复现 生字，巩固课文理解。 总体说来，本堂课能抓住课文的每一个语言训练点，能抓住文 本，以识字、朗读、语言训练为课文主题。但整体性不够，问题过多 而细碎，平均使用教学力量，若能提出一个整体性的大问题，再以此 展开，对学生放得更多一些，也许会更好。 《棉花姑娘》反思总结（二） 第1页共3页