多角度培养小学生学习语文的能力之我见

多角度培养小学生学习语文的能力之我见 【摘 要】语文新课程的总体目标体现了人文性与工具性的统一，强调了学生在语文学习中的主体地位，凸现了现代社会对语文能力的新要求。语文是工具，掌握工具必须具备能

15 第页共页 多角度培养小学生学习语文的能力之我见 【摘要】语文新课程的总体目标体现了人文性与工具性的统一， 强调了学生在语文学习中的主体地位，凸现了现代社会对语文能力的 新要求。语文是工具，掌握工具必须具备能力，以培养能力为重点。 本文从以下四个方面来谈谈如何培养小学生学习语文的能力。 【关键词】培养；识字能力；阅读能力；自学能力；习作能力 一、识字能力的培养 新课程理念对识字的新精神是不要为识字而识字，要给学生打下 扎实的、可持续发展的识字基础。在教学中，我注重培养训练学生自 学字词的能力，让学生取得识字的主动权。我让学生先自己通过自主 学习，相互交流识记汉字的方法。我把识字方法归纳为七个字：点（点 出生字）、读（读准字音）、记（记住音、形特点）、查（利用工具书 查字义）、写（自己默写所学生字）、用（用所学字组词，再用所组词 造句）。让学生养成习惯，不仅每篇课文中的生字学生能完全掌握， 就连课外阅读中发现的生字，学生也能主动学习掌握。 二、阅读能力的培养