教师随笔_中班教师教育随笔学会与人分享

中班教师教育随笔学会与人分享　　分享是一件愉快的事情，下面就跟随一起看看老师们的随笔吧。　　中班教师教育随笔学会与人分享【第一篇】：教师随笔　　在幼儿园里我常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件

中班教师教育随笔学会与人分享 分享是一件愉快的事情，下面就跟随一起看看老师们的随笔 吧。 中班教师教育随笔学会与人分享【第一篇】：教师随笔 在幼儿园里我常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件 玩具发生争吵甚至打斗；或有为了一点小事而告诉老师自己有多 大的委屈甚至号啕大哭。或有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也 不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。 从目前看来，幼儿园的孩子绝大多数是独生子女，是家庭中众多 成人关怀、照顾的唯一对象，从而养成了他们乐意接受别人的东 西，却不愿将自己的东西让与别人的行为。为了能使幼儿的行为 适应社会需要，我作为幼儿教师，应积极利用幼儿园的集体活动 来帮助他们学会“与人分享”，消退自我中心心态，促进孩子社 会性发展。 一、利用文学作品的形象对幼儿进行分享认知的培养因为幼 儿常常是通过观察和模仿来学习的，这是他们共同的年龄特点。 因此，文学作品中的适当的正面形象最有利于幼儿分享认知的培 养。例如：故事《金色的房子》中的小姑娘因为自私而失去了朋