精编阅读教学视域下语文教学论文

阅读教学视域下语文教学论文一、以读带写，以写促读 读是信息的输入，写是信息的输出。在进行写作指导时，不能够只集中在“输出”这一环节上，而忽视了指导学生进行“信息输入、储存、加工”的研究，这样就会