福建省福州市龙山初级中学九年级物理沪科版教案14.4科学探究串联和并联电路电流关系3课时

【教学目标】知识与技能：⒈通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。⒉知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。过程与方法：在实验探究中，培养学生实事求是的科学态

【教学目标】知识与技能：⒈通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。 ⒉知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读 数。 过程与方法：在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。情 感态度与价值观：意识探索科学之路是崎岖的，认识科技对于社会发展和人类生活的影响。 【教学重点】电流的概念、单位、电流表的使用 【教学难点】将电流表正确接入电路 【教学方法】演示实验法，讲授法，讨论法，分组实验 【教学用具】演示用器材：教学电流表一只、学生电流表一只、小灯泡两只、电源一个、开 关一个、导线若干、电流表活动挂图。 学生用器材：学生电流表一只、小灯泡一个、电源一个、开关一个、导线若干。 【教学过程】引入新课 一、电流 ①复习提问：电流是如何形成的？电流的方向是怎样规定的？ ②引入新课：电流不但有方向，而且有大小，这节课我们就来探究电流的大小。（板书课题） ③教师提问：电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？ ④教师讲解：水管中的水，向一定方向流动，形成“水流”，与此类似，导体中的电荷向一 定方向移动，就会形成电流。电流同水流一样也有大小，物理学中用每秒通过导体任一横截 面的电荷的量来表示电流的强弱。 板书： 电流 ⑤指导学生阅读“信息窗”，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进行单位换算。 二、怎样使用电流表 ①教师展示电流表实物，告知学生通常用电流表测量电流的大小，电流表在电路图中的符号 是A。 ②让学生观察学生用电流表，进行分组讨论，然后回答教材P72探究电流表的使用方法 ⑴—⑸条。 ③教师检查探究结果，然后利用电流表活动挂图再次演示电流表的读数。 ④提出问题：怎样才能把电流表正确接入电路呢？ ⑤指导学生阅读教材中的“电流表使用说明”和观察教材P73图13—36，了解电流表的使 用规则。 ⑥组织学生以组为单位进行电流表的连接，并画出相应的电流图，教师巡视指导。 ⑦教师组织学生归纳总结电流表的连接然后进行示范，强调注意事项。 二、怎样使用电流表 ①教师展示电流表实物，告知学生通常用电流表测量电流的大小，电流表在电路图中的符号 是A。 ②让学生观察学生用电流表，进行分组讨论，然后回答教材P72探究电流表的使用方法 ⑴—⑸条。 ③教师检查探究结果，然后利用电流表活动挂图再次演示电流表的读数。