小班数学《小熊请客》

小班数学:小熊请客 设计思路 对应,指两种事物在性质、作用、位置、数量等方面的相应关系。对应是幼儿数学活动中重要的认知形式。对应关系的建立,可为幼儿建立数概念、学习计数以及建立空间概念等做好准备。小班

小班数学:小熊请客 设计思路 对应,指两种事物在性质、作用、位置、数量等方面的相应关系。对应是幼儿 数学活动中重要的认知形式。对应关系的建立,可为幼儿建立数概念、学习计数以 及建立空间概念等做好准备。小班幼儿对应的发展目标是“能通过一一对应的方法 比较两组物体的多少”,它包含两个层面的要求:第一,能在事物类概念的基础上,发 现事物之间的相互联系,发现对应关系;第二,能用一一对应的方法进行排列,比较发 现物体量的多少。针对这一目标,我设计了本次小班数学活动。在本次活动中,对应 既是认识物体间关系的手段,也是比较物体数量多少的方法,所以它既是活动重点, 也是活动难点。 小班幼儿对5以内的数量关系、物体简单的排列(横排、竖排)以及生活中常 见的相关事物(小狗与骨头,小猫与鱼等)有了一定的经验积累,为本次活动的顺利开 展奠定了基础。 本次活动中,我用简短的儿歌创设了“小熊请客”的故事情境,并用小班幼儿 熟悉的小动物形象及其爱吃的食物建立对应关系,有效激发了幼儿的活动兴趣。 活动目标 1.能通过观察、操作、交流,初步感知两组事物间的对应关系。 2.能运用一一对应的方法比较两组物体的数量多少。 3.愿意参加数学活动,初步养成从左往右排列物品的操作习惯。 活动准备 1.经验准备:初步了解小动物喜欢吃的食物分别是什么。