幼儿园数学操作过程的指导和评价

幼儿园数学操作过程的指导和评价（一）鼓励幼儿积极主动地探索和反复尝试在计算操作过程中，教师要引导幼儿主动探索和反复尝试，重视他们发现的问 题，并允许其有各自活动的水平。在幼儿的计算操作前，教师一定会有