【教学设计】_厘米的认识_数学_小学（5篇）[修改版]

第一篇：【教学设计】_厘米的认识_数学_小学《厘米的认识》教学设计 一、创设情境，体会统一长度单位的必要性。 1.观察情境图，听“阿福的新衣”故事，思考问题。 师：同学们，你们喜欢听故事吗？ 生：喜欢