一年级班主任个人教学工作述职总结

一年级班主任个人教学工作述职总结作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。一、习惯的培养1、一般学习习惯的培养。低年级学生的一般学习习惯包

一年级班主任个人教学工作述职总结 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管 如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。 一、习惯的培养 1、一般学习习惯的培养。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作 业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据 学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上 课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练 习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子 发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生 在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做 作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃 声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫 字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具 时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把 文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容 是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取 放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从 心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反 复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、 夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习 行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成 第1页共 15 页